Maths - Techno
Séance Robots et Proportionnalité
avec les nouveaux tapis d'activités en relief
Objectif :
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Dresser un tableau de proportionnalité et appliquer les produits en croix afin d’amener le robot à parcourir une distance précise ou à pivoter d’un angle précis.
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Favoriser une démarche d'investigation chez l'élève pour trouver une méthode efficace.
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Inciter la prise d'initiative lors des mesures, de la manipulation des robots
L'activité est présentée aux élèves. Le tapis, les marques, la position centrale de la princesse à délivrer.
Les élèves réfléchissent à la méthode à employer pour réussir à délivrer la princesse sans l'écraser.
Les élèves prennent sur le tapis, les mesures nécessaires pour réaliser les calculs .
Le tableau de proportionnalité réalisé par les élèves est complété. En appliquant les produits en croix, les élèves déterminent le nombre de tours de roues à programmer.
Les élèves programment ensuite leur robot pour qu'il arrive ni trop loin, ni trop près de la princesse.
4 Robots Mindstorms NXT (suffisants pour cette activité) construits avec une base 2 roues motrices et une roue libre.
Pour ne pas qu'un groupe soit tenté de reprendre les mesures d'un autre groupe, les distances entre le point de départ et la princesse est différent selon qu'on se trouve au point A, B, C ou D. Le coefficient de proportionnalité est différent.
Les élèves programment le déplacement des robots à l'aide du logiciel Nxt-G
Chaque équipe dispose d’un robot. Les élèves programment eux-mêmes leur robot. Ils lui font effectuer par exemple 3 tours de roues. Ils mesurent ensuite la distance parcourue par le robot (à l’aide d’un mètre parlant s’ils sont non-voyants). Grâce à la proportionnalité, ils doivent calculer le nombre de tours de roue nécessaire pour que le robot parcoure la distance voulue.
Le but étant de libérer la princesse se trouvant en haut d'une tour au centre de la table. Il faut que les robots touchent la tour sans la faire tomber.
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